2008年5月12日，汶川大地震撕裂山河，四川省绵阳市桑枣中学的师生用1分36秒全员撤离，2300余人安然无恙......这所学校每周开展的逃生演练，成为灾害降临时最有力的防护。2023年12月18日23时58分，甘肃积石山6.2级地震发生，青海省循化县清水乡初级中学全体住校生在老师的组织下，按照平时的演练路线，在3分钟内迅速撤离到了操场，无一伤亡，防灾减灾教育的力量再一次得到生动诠释。

在自然灾害多发频发的今天，面对少年儿童这一脆弱群体，防灾减灾教育刻不容缓。当9月的阳光照进校园，清脆的铃声再度响起，各地纷纷将安全教育作为“开学第一课”，其重要性不言而喻。对于孩子们来说，这样的必修课，已不再是简单的知识传授，我们既要教会孩子们认识灾害的科学之真，又要培养他们应对灾害的实践之能。或许，我们应当从这样的维度来审视和考量——当我们教会孩子识别逃生路线时，也在指引他们认识生命的方向；当我们训练孩子应急包扎时，也在编织社会互助的网络。

防灾减灾教育首先是一场与自然对话的科学启蒙——中小学开设课程，让孩子们通过知识学习、实验操作等方式理解自然规律，使他们在面对自然伟力时，能够以科学之眼观察，以理性之脑思考。防灾减灾能力的培养则需要在真实情境中千锤百炼——我国近年来推广的“安全教育体验馆”等，通过模拟地震晃动、火灾烟雾、暴雨积水等场景，让孩子们在近乎真实的环境中掌握逃生技能。更深层的防灾减灾教育是生命价值的觉醒与传承——让孩子们理解面对灾害时个体与集体的互动关系，体悟自己和他人生命的责任担当，使防灾减灾从生存技能升华为生命伦理，从自我保护扩展为互助共济。

“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。”少年强则国强，我们播下安全的种子，终将长成守护生命的大树，为民族的未来撑起一片安全的绿荫。